Ewaluacja zewnętrzna

Zakończenie ewaluacji zewnętrznej w Liceum Ogólnokształcącym im. Przemysława II w Rogoźnie, przeprowadzanej przez Wielkopolskiego Kuratora Oświaty.

Bardzo dziękuję uczniom, rodzicom, nauczycielom oraz osobom i instytucjom, wszystkim, którzy brali udział w ewaluacji zewnętrznej Liceum w dniach 24 listopada – 1 grudnia 2015r. Ewaluacja przeprowadzona były przez Wielkopolskiego Kuratora Oświaty i badała spełnianie wszystkich 12-u wymagań wobec szkół, określonych w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 sierpnia 2015r.
Duża ilość wywiadów z wszystkimi członkami społeczności szkolnej, ankiet, obserwacji i badań przyczyniła się do powstania „Raportu z ewaluacji całościowej w Liceum Ogólnokształcącym im. Przemysława II w Rogoźnie”, który właśnie otrzymaliśmy. Cały raport to 105 storn bardzo konkretnych treści. Wskazuje on mocne strony szkoły, ale również te miejsca w których jakość pracy można podnieść, co jest wskazówką do przyszłych działań.
Według Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015r. w sprawie nadzoru pedagogicznego oraz Ustawy o systemie oświaty, szkoła spełnia badane wymagania, jeżeli realizuje każde z tych wymagań co najmniej na poziomie podstawowym. Jest również drugi poziom – wysoki.
Informuję, że raport wskazuje, iż Liceum w Rogoźnie spełnia wszystkie 12-cie wymagań na poziomie wysokim, co bardzo cieszy i motywuje do jeszcze większego wysiłku w budowaniu i utrwalaniu „dobrej szkoły”.

DYREKTOR SZKOŁY.

Wymagania określone w Rozporządzeniu, to:
1. Szkoła lub placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów.
2. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się.
3. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej.
4. Uczniowie są aktywni.
5. Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne.
6. Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji.
7. Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych.
8. Promowana jest wartość edukacji.
9. Rodzice są partnerami szkoły lub placówki.
10. Wykorzystywane są zasoby szkoły lub placówki oraz środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju.
11. Szkoła lub placówka, organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych.
12. Zarządzanie szkołą lub placówką służy jej rozwojowi.